ИКТ Умения
PDF материал
Предварителен тест 5
1 куиз
Предварителен тест 5
Урок 1 Дигитален свят & ИКT умения: по-задълбочен поглед към бившите затворници
5 Tеми
Tема 1 Нагаждане на текущото състояние към ИКТ уменията
Tема 2 Разбиране на концепцията за Дигитална грамотност
Tема 3 Различни критерии за използване на ИКТ уменията от бивши затворници
Tема 4 Създаване и използване на е-мail
Tема 5Различни критерии за използване на ИКТ уменията от бивши затворници
Урок 2 Текущо състояние и данни относно използването на ИКТ умения от бивши затворници
2 Tеми
Tема 1 Текущо образование и Професионални мотиви при брившите затворници
Tема 2 Нуждата от съживяване на рехабилитационното образование
Урок 3 Фокусиране върху професионалната работа с бивши затворници: важно ли е да сме в крак с ИКТ уменията
2 Tеми
Tема 1 Важно ли е да обучаваме професионалисти
Tема 2 Изводи и обобщения
Дейности
3 Quizzes
M5: Дейност 1
M5: Дейност 2
M5: Дейност 3
Допълнителни материали
Препратки
Пост-тест 5
Предишен урок
Следващ урок
Допълнителни материали
ИКТ Умения
Допълнителни материали
Goedbloed, B., Robots, scanners and thermal cameras: technologies in prisons and the coronavirus pandemic (2020). Retrieved from
https://www.penalreform.org/blog/robots-scanners-and-thermal-cameras-technologies-in-prisons/
Hughes, O., From prison to programming: How coding can help inmates find a path out of crime (2020). Retrieved from
https://www.techrepublic.com/article/from-prison-to-programming-how-coding-can-help-inmates-find-a-path-out-of-crime/
Ivan, 15 Resources to Boost Teacher ICT Skills for Better Learning. All Digital School (2020). Retrieved from
https://alldigitalschool.com/resources-to-boost-teacher-ict-skills/
Jackson, R., Teaching offenders to code: supporting digital skills and reducing reoffending among those leaving prison (2019). Retrieved from
https://theknowledgeexchangeblog.com/2019/07/22/teaching-offenders-to-code-supporting-digital-skills-and-reducing-reoffending-among-those-leaving-prison/
Kerr, A., Willis, M., Prisoner use of information and communications technology (2018). Retrieved from
https://www.google.gr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjKgLCD87nxAhX_gP0HHRA4D2cQFjAMegQIBhAD&url=https%3A%2F%2Fwww.aic.gov.au%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2F2020-05%2Fti_560_021018.pdf&usg=AOvVaw0u9EVlNYujF3uiSO0E6wNt
Makwerere, D., The “Forgotten Constituency”: Making A Case For Digital Rights For Prisoners In Zimbabwe During And Beyond Covid-19 (2020), African Declaration on Internet Rights and Freedoms. Retrieved from
https://africaninternetrights.org/en/updates/%E2%80%9Cforgotten-constituency%E2%80%9D-making-case-digital-rights-prisoners-zimbabwe-during-and-beyond
Shilson-Thomas, A. Digital has enormous potential to reduce reoffending (2020) PublicTechnology. Retrieved from
https://www.publictechnology.net/articles/opinion/digital-has-enormous-potential-reduce-reoffending
TEDx, Joseph-Hui, A, Digitalisation & Digital Transformation: Businesses meeting the digital age (2021). Retrieved from
https://www.ted.com/talks/alexandra_joseph_hui_digitalisation_digital_transformation_businesses_meeting_the_digital_age
Предишен урок
Обратно към курса
Следващ урок